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教幼儿学英语:怎样教3岁小孩学英语

2019-07-06 11:53啧啧英语编辑:xxan人气:

幼儿学英语应该怎么教?

小孩子怎么样学好英语口语?小孩学习英语呀,这是很不简捷的,他们不像大人,学习起来不曾目的性,这个就全要靠学习的办法,看是否能引起他们深挚的兴致,只要兴致被激发了,那么学习英语口语就不曾问题,要说符合这个准绳的,还数rebootEnglish,在学习中给孩子创造了一个的确的英语环境,好了不多说了,创议楼主去问问“阿卡索问吧”的老师吧,信任你会获取答案!

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怎么教小孩学英语?

在日常生活中教幼儿说英语,是幼儿学英语的近路。我在日常生活中教小孙子元元学说英语,谋求出了一些经验,与大家同时共享:

日常礼貌用语双语化

我国在儿童中普及学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语,表示对旁人的尊重、关注、热忱、互让,这是一项很好的举措。元元刚会言语,我就专注教他学说这些用语,并同时英语化。他不但听我教,还听英语录音,很感兴致。2岁时,与人见面就能用英语问好:“How do you do!”辞别时用英语说再见:“Good bye!”有一天,我带元元在沈阳北陵公园游玩,正在察看皇太极陵墓时,来了一伙外国游客,在我们身后站着。元元拉着我的手要解脱,对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了:“Please!”一个外国游客微笑地看看元元,用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误:“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞:“OK!”

日常生活用词双语化

幼儿日常生活用词,以吃、玩、用方面的名词较多,如水果、玩具、文具之类。我除常常让元元听这些名词的英语录音外,每逢往来这些东西,都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果,我就让他说英语apple,并教他唱儿歌:“小宝宝吃水果,酷爱apple banana, tomato也不错,优良还是grape。”这样,元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词

日常生活用语双语化

在每天的相应日期和场所,我尽或许与元元互相说英语。早晨,元元起床时,就说:“Get up.”并互相问好:“Good morning!”随后,元元刷牙、洗脸,说:“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时,说:“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他,一见面互相问好:“Good afternoon.”随后说:“Let‘s go. Go home.”总之,按一天的活动过程元元学说英语,日期久了,就耳熟能详了。

温馨提醒:教幼儿学英语必须要准绳

准绳发音

我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯净英语发音的视听教材(均为国度教导部门甄别和推举的产品),然后依照纯净英语的准绳教改我的发音,再让元元跟我同时学,这样,元元一初步说英语就学得了纯净的发音。

准绳词语

英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同,所以学习英语词汇不能套搬汉语的习性形式。元元学会了big(大),small(小)和ball(球)后,很顺当就学会了big ball(大球)和small ball(小球)。当元元学习duck(鸭子)时,就把小鸭子说成small duck,犯了套搬汉语词汇配置形式的差错。我给元元阐释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分,小鸭子是鸭宝宝,它的英语名字是ducking,而不是small duck。之后,元元再学鸡的英语单词时,就自觉地把cock(公鸡), hen(母鸡)和chicken(小鸡)3个单词分明白了。

准绳句型

英语日常用语有好多大约句型都是很准绳的,如有些问答句,幼儿学习时,平凡不要简明地答对是与不是,而要把整个句子的内容说完好。例如,我问元元:“Is this an apple?”让元元答对:“Yes, it is.”或答对:“No, it isn‘t. It’s a pear.”而不让元元只简单地答对“Yes”或“No”。这样,才有助于幼儿深入地学好英语。

小贴士:

教幼儿学英语单词兴致记忆四法

儿歌记忆法

儿歌因押韵,琅琅上口,很简捷记忆。我教元元学英语单词时,常常把它们编成儿歌,加强他的兴致记忆。如,元元玩小汽车玩具时,我教他:“自行车是bike,前加motor变摩托,car和bus乘客坐,truck专门来运货。”他一边玩一边念儿歌,重复几次,就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。

空想记忆法

即使根据英语单词的个体个性与某个事物的内在或外在关系进行空想记忆的办法。如,教元元学eggplant(茄子)时,我将eggplant拆为两个单词:egg(鸡蛋)和 plant(植物)。这两个单词合起来,能够空想为“鸡蛋形的植物”,就和长而况圆的茄子相近了,使元元形象地记住了这个单词。又如,教tomato(西红柿)和potato(土豆)时,根据这两个英语单词的尾音相同,类似汉语中的“头”音,我就让元元空想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato,然后很简捷又学会了potato,而况记得很牢。

兑奖记忆法

先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡,放在一个小盒子里,再把一些相对应的实物放在外边,让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡,并读出卡上的单词,再找出放在外边对应的实物。假使幼儿做对了,就把实物称赞给他。比方,字卡上写着的单词是candy,元元读对了,并指对了外边放着的糖果,我就把糖果奖给他;假使元元不会读或读错,我就再教他candy的读音,待他学会后,重新把这个字卡放回盒子里,继续重复上面的做法。

标签记忆法

即使在家里的日常用品用具上贴英文标签,让幼儿常常认读。比方,我在床上贴上“bed”,在书桌上贴“desk”,在椅子上贴“chair”,在门上贴“door”,在窗户上贴“window”,在电话上贴“telephone”,等等。这些英文标签,我都用电脑打印或彩笔绘制,很美丽,元元常常看,也就重复记忆了这些单词。在此波及下,元元还让我帮他制造了head(头)、arm(胳膊)、hand (手)、leg(腿)、foot(脚)等单词小贴纸,贴在他身体的相应部位,逐渐地,他就记住这些单词了。

参考资料: 恒初早教

 

怎样教3岁小孩学英语

1.假使父母的英语程度较高的话,能够用英语直接同孩子言语,让外语和母语同时起步。这样,孩子由于同时领受了汉语和英语这两种语言环境的教导,他学习英语就好像学习汉语一样迅捷和大方。
  2.假使父母不懂英语的话,能够让孩子在3岁先前,看一点VCD儿童英语光盘,或许听外语磁带,让他感想一点英语的语谐和情景。但这个时候孩子不或许有多大成效,因为这些语句都是事先稳定好的,不是孩子生活中正在缔造行动的语言,他无法会心当中的意思,更不曾兴致仿效这些语言。这个时候只能让孩子感想一点英语的环境,但不能压迫。
  3.教孩子学英语也要学友汉语一样,让“视语”与“听语”同时起步,口语和文字同步进展才好。奇特是父母不懂英语的家庭,因为孩子不曾英语听说的语言环境,“视语”天天读一点,是唯独的语言环境,就显得奇特主要了,让右脑对文字的“形象记忆和明白”来救助听觉的音响记忆和明白。所以,“冯式早教的英语熏陶”有一条主要的准绳,即使“听、说、看、读同步进展,情境画面长进兴致”,当中奇特着重认和读。
4.“0岁计划”的斟酌员、对外关系部主任、早慧儿家长尚佳赋老师探讨了国人学英语的一条新矫捷形式,研制出《索菲娅课件》,一岁左右的婴儿只要妈妈每天抱着她共玩运算机5分钟,不管孩子注不留神,你只管抱着她玩好了,他会慢慢习性看屏幕上活动的图像、活动的单词,听纯净的英语发音,能高愉快兴把英语濡染到自己的脑子里;就像成年人只管自己说着中国话孩子听多了就能学好母语一样。这是一种“英语的母语教导法”。有条件的家庭,可觉得孩子定制这种课件。为了栽培兴致,父母不会外语者可陪孩子同时看课件听音学习,假使协作课件在墙上挂上些英语单词和句子,每天诱导孩子听听说说读读认认,成效则会更好。
  5.婴幼儿学外语贵在保持,每天数分钟或数极端钟,不能“三天打鱼两天晒网”,要在兴致颓废前在褒扬中完结,这样极有利孩子养成保持的习性。

 

 

小孩刚学英语怎么教好

你好
在日常生活中教幼儿说英语,是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语,摸索出了一些经验,与大家一起共享:

日常礼貌用语双语化

我国在儿童中推广学用“请、您好、再见、谢谢、对不起”等礼貌用语,表示对他人的尊重、关心、热情、谦让,这是一项很好的举措。元元刚会说话,我就用心教他学说这些用语,并同时英语化。他不仅听我教,还听英语录音,很感兴趣。2岁时,与人见面就能用英语问好:“How do you do!”告别时用英语说再见:“Good bye!”有一天,我带元元在沈阳北陵公园游玩,正在观看皇太极陵墓时,来了一伙外国游客,在我们身后站着。元元拉着我的手要离开,对身后的几个外国游客用英语说起“请”来了:“Please!”一个外国游客微笑地看看元元,用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误:“Thank you. I’m sorry!”外国游客对元元连连称赞:“OK!”

日常生活用词双语化

幼儿日常生活用词,以吃、玩、用方面的名词较多,如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外,每逢接触这些东西,都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果,我就让他说英语apple,并教他唱儿歌:“小宝宝吃水果,喜欢apple banana, tomato也不错,最好还是grape。”这样,元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。

日常生活用语双语化

在每天的相应时间和场合,我尽可能与元元相互说英语。早晨,元元起床时,就说:“Get up.”并相互问好:“Good morning!”接着,元元刷牙、洗脸,说:“Brush my teeth. Wash my face.”要去幼儿园时,说:“Let‘s go. Go to the kindergarden.”下午我去接他,一见面相互问好:“Good afternoon.”接着说:“Let‘s go. Go home.”总之,按一天的活动程序元元学说英语,时间久了,就耳熟能详了。

温馨提示:教幼儿学英语一定要规范
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(责任编辑:支谆)

(来源:啧啧英语)

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