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怎么教孩子在英语学习中提升专注力呢

2019-12-20 18:13啧啧英语编辑:xxan人气:

如果平时不学习复杂的,一直学简单的,就会在复杂情况面临的时候,不知道如何去面对和处理,更不晓得如何解决。学习做事,不能只挑选容易的来做;学习少儿英语,不能只学容易的,简单的,学过的;语言是用来表达和沟通,记录和陈述的。农夫不学种田的流程和步骤,把握时机和方法,就没办法顺从自然,学以致用,从而获取丰收。工作中如果不学习,就不能更好地把握工作,很可能被工作左右。学习总是从容易到复杂,从简单到繁琐。
 
教孩子学说话,吃饭,穿衣,都是一步一步,反反复复,将生疏变成熟悉,将熟悉变成习惯,将习惯变成自然。所以教的过程,更需要耐心,细心,决心。教孩子学少儿英语,老师教,家长教,也可以借助平台和音视频读物教,但学是孩子的学,其他人帮不了。所以陪伴和教导,启发和提问,总会不断提升孩子对知识和技能的熟悉和掌握。词汇发音和拼写是靠记忆,记忆的方式有很多,比如提问,卡片式,道具式,情景式,引导和启发式,互动式,沟通对话等。
 
不亲自去尝试,就不能深入了解;不让孩子参与到活动和游戏中,孩子就不能真正掌握其中的规则和要求。教孩子学英语,不亲自参与到语境中,怎么能把控语境呢;不能把控语境,如何能运用好语言呢?英语教学,在于教,但教不是目的,让孩子学会才是目的;但不能一直敦促孩子学,学借助于教,学也借助于思考,才会有进步和提升。教和思是学的左膀右臂,缺一不可。
 
老师教是给孩子引路,让孩子找到方向和目标,熟悉学过的,掌握新教的;家长陪伴孩子复习,是让孩子巩固和消化,让学习更有质量,学习更有方法。比如孩子看动画片,玩游戏,都很起劲;是因为参与了其中,思维意识都融入到了语境和情景之中。教孩子学少儿英语,也是要引导孩子参与其中,才能融入到英语教学环境中,融入环境才能融入语境,才会对语言发音和口语拼写更深入和专注。
孩子放假期间喜欢什么呢;有的喜欢玩,因为到放松的时候了。玩也是一种体力和脑力劳动的结合,也是要学习和训练,但是能乐此不疲,就算和平时上课一样的投入精力,也不会觉得厌烦。少儿英语的学习,结合孩子的特性因材施教,更多在于寓教于乐的方法。学英语要有玩的精神,但不能有玩的实质;教的过程包括引导,模仿,记忆,练习,实践,复习和巩固。所以教的过程不能只让孩子模仿和记忆,教词汇,语法,句型,时态,拼写,口语和阅读。
 
只有孩子学会了,才是真的教会了。教的时候,不懂的时候就要问,问也是学的方法;如果不知道,也不问就真的不知道。家长在教孩子学习英语中,更多关注为什么要学,学了有效果吗;在对待孩子教育上,更侧重于家长的思维方式;而孩子在学习中,跟着老师模仿和练习,更侧重于老师的分享和表现;课堂上使孩子感到快乐的情节和时光。就像让孩子在看动画片,然后融入到动画片的角色中去参与教学环节,从而掌握其中的方法和词汇。
 
相信很多孩子在学习中,更多在于寻找其中的乐趣。在课堂上,老师不以老师的思路去教,而是根据孩子的思路和理解方式去教;只有结合了孩子理解思路,才会带动孩子的注意力和专注,激发孩子的兴趣。家长是引导者,也是参与者,更是关注者;家长面对孩子的学习和考核,要站在孩子的角度去思考,才能教会孩子;结合孩子的理解和思考方式,才能引导和启发。不去剥夺孩子的兴趣,才能赢得孩子的支持;培养孩子的兴趣和爱好,才会对生活和学习更有活力和热情。
 
教少儿英语学习方式,不必死搬硬套;适合别人家的,未必适合自己家的;结合老师的教,要学会让孩子如何复习。孩子能在复习中收获的,才属于孩子掌握的。教学相长,如果不能言传身教,怎么能学到教孩子的方法呢,没办法教好孩子,如何去培养好呢。教的时候,要发挥孩子的主动性和积极性;与其是让孩子模仿拼写和发音,还不如说是在培养英语学习的专注力。
(来源:未知)

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